北海道大学大学院水産科学院
海洋生物資源科学専攻・水産工学講座
​行動計測工学研究室（米山研究室）

北海道大学北方生物圏フィールド科学センター七飯淡水実験所でサクラマスのバイオロギングを開始しました❗ 尾鰭振動数を長期間にわたって計測できる新しいデータロガーを使用して、通常遊泳時と、給餌などのイベント時に見られる動きの違いを明らかにできればと計画しています。サクラマス養殖に資する情報になると期待されます。 繁殖期で綺麗な桜色の婚姻色が出ていました。 今回使用した森系統サクラマスは産卵後も生残して成長するタイプのサクラマス。その後の行動も興味深いです。さてさてどのようなデータが得られるでしょうか⁉ 結果が楽しみです。

東海大学静岡キャンパスで開催された日本水産学会秋季大会に参加しました。 当研究室からは、大学院生5名が研究成果を発表し、教員Kはシンポジウムに登壇しました。 共同研究者がいるのと、隣の旧国際水産資源研究所にはちょくちょく訪れていたので、久しぶりという感覚でした メガマウスの剥製だそうです スケジュール的に学生たちを労う時間がなかったので、初日に前夜祭🎉　発表前に緊張はほぐれたでしょうか？！ 前夜祭 また、共同研究を行っているＦ先生の研究室を訪問し、当研究室の学生さんたちは、東海大学の学生さんたちとも楽しい時間を過ごせたようです。研究発表を頑張った後は、おいしいお酒で乾杯です🎉　F岡研究室の皆さんありがとうございました。 Ｆ岡研究室の学生さんとの懇親会 ご当地ファミレスの「さわやか」にも行ったらしい・・ こうした交流もや地物を使った郷土料理を嗜めるのも遠方で開催される学会ならではの楽しみですね。 次回、令和9年度日本水産学会秋季大会は函館での開催です。準備で忙しくなりそうです・・ （教員Ｋはシンポジウム発表後に酷く風邪をこじらせ、シルバーウィー

おいしい差し入れ頂きました！超高級な一品です。 夏休みで不在かと思われた学生も、ぞろぞろと部屋に現れます　笑 みんな研究するために大学にいたそうです。みんなエライ！ 夏休み中も皆勢揃い 当然競争率も高くなるわけで、4粒目をかけてのジャンケン 争奪戦！ 勝者決定！ ちゃんとライスも用意 Ｙさん美味しい差入をありがとうございます。

今年もサクラマスの成長と魚群行動に関する研究を七飯淡水実験所で実施しています。 複数の水槽を設置して飼育試験をしています カメラキャリブレーションの様子 カメラの音声記録を利用した時間同期。拍手でタイムマーカーを入れます カメラキャリブレーションの様子 そのなかで、魚群行動の画像計測方法や成長推定手法なども進めています。 9月には次の実験に使用するサクラマスを準備するために、人工授精で飼育魚を準備する予定で す。

来週から夏季休業期間に入ります。休業期間中は各自の判断で活動し、ゼミは後期から再開します。 せっかくの夏休みなので、時間の使い方はそれぞれに任せたいと思います。 一方で、研究を主体的かつ計画的に進めることも大切です。 そこで、夏季休業に入る前に一人ひとりが教員と目標を調整し、今年度の研究計画の進捗状況と、夏休み中の活動計画を発表しました。 発表後の納会では、有志で乾杯。用意したのは、サッポロビールと北海道大学が共に150周年を迎えたのを記念してつくられた7月28日発売の 「サッポロ クラシック フロンティア メモリアル」 他愛のない話をしながら、前期の疲れを癒やしました。 たくさん集まった。みんなで疲れを癒しましょう いつものクラシックとフロンティアメモリアルを飲み比べ さてしっかり休んで、後期も頑張りましょう！ （夏休みも、各自で設定した目標を達成できるよう、しっかり研究するんやで）

例年、松前町で実施しているクロマグロの魚群行動調査。2022年にスタートし、今年で5年目を迎えました。 松前の海でフィールド調査！ 今回は共同研究の一環として、国立研究開発法人水産研究・教育機構が実施するクロマグロの標識放流にも立ち会いました。 Bluefin Tuna Tagging Project! 海面のあちらこちらでクロマグロらしき魚がバシャバシャと跳ね、標識放流ではクロマグロを何度も間近で見ることができました。 それでも、水中を悠々と泳ぐ姿をカメラの画角に収めることはできず……。残念ながら、今年もクロマグロ魚群の水中撮影には至りませんでした。 クロマグロらしき魚影は濃かった 標識放流の様子 自然海域で魚群を撮影し、その行動を計測するのは簡単ではありませんね。 来年も挑戦します。次回こそ、水中を泳ぐクロマグロ魚群の撮影に成功したいと思います👍 もちろん、休憩時間には釣りも楽しみました。 釣果は良好！ここは外れがありません！ 入れ喰い！ とても立派！ 昨年は立っているだけで精いっぱいでしたが、魚を持つのも上手になりました。 立派！ 魚の顔

前期も終盤。大学院進学を考えている他大学の学生さんや、研究室配属を控えた3年生による研究室訪問が増えてきました。そんな季節ですね。 現在、当研究室には15名の学生が在籍しており、10月からは留学生1名が加わって研究室学生は16名になる予定です。教員1名の研究室としては比較的学生が多く、野外調査や共同研究も活発です。そのため、すべての研究の進捗を把握しながら研究活動を進めることには苦労もありますが、情報共有の仕組みを工夫しながら、何とかやりくりしています。 今回は、当研究室がどのように研究を進め、その進捗を管理しているのかをご紹介します。研究室配属を考える中で、学生数が多いと、指導が手薄になるのでは？？と考える学生さんもいるかもしれませんが、決してそのようなことはないので、この記事が、研究室選びの参考になれば幸いです。 研究はチームを組んで進めます 当研究室では、フィールドでの現場作業はもちろん、共同研究者とも連携しながら研究を進めています。 魚の捕獲や計測、電子標識の装着、撮影などの作業は、機材を運搬するだけでも人手が必要であり、一人で行うことは

本日は、水産学部4年生向け科目「海洋資源科学論文購読（水産工学講座）」の輪講発表会を開催しました。 4年生は、それぞれ英語で執筆された科学論文を読み込み、内容を理解したうえでスライドにまとめて発表します。専門的な内容や図表を自分の言葉で分かりやすく説明するのは決して簡単なことではありませんが、どの学生もよく準備をしており、とても素晴らしい発表でした。 発表会終了後は、大学院生を中心とした上級生が、4年生を労う懇親会を開催してくれました。 4年生にとっては、ひとまず大きな節目となるイベント。上級生の心遣いもあり、少しは息抜きができたのではないでしょうか。とても楽しい時間を過ごすことができました。 その一方で、夜遅く、あるいは未明までプレゼン練習をしていた学生も多かったようで、今日は少し眠たそうな様子も。。。 4年生の皆さん、お疲れさまでした👍

滋賀県は琵琶湖に行ってまいりました！ 琵琶湖には、魞（えり）と呼ばれる伝統漁法（小型定置網）があります。 琵琶湖湖畔では実際に魞を見ることができ、昔は簀（す）で作られていましたが、現在は網が使われています。 主な漁獲対象はコアユで、一般的なアユよりも小型です。 漁場の流れによってコアユの魞（えり）への入網状況は変化するといわれています。そこで、小型魚の対流行動が定置網の漁獲メカニズムに影響しているのではないかと考え、本研究ではコアユの魚群行動を観察し、流動環境の違いが魞の漁獲に及ぼす影響を明らかにすることを目的としています。 このたび、琵琶湖博物館の職員の皆様にご協力いただき、無事に魚群行動実験を実施することができました。ご支援・ご協力いただき、誠にありがとうございました。 実験後の懇親会では、ビワマスのお刺身、湖アユの天ぷら、ギギの蒲焼き、ふなずしのたたきなど、琵琶湖ならではの湖魚料理も堪能しました。どれも想像以上のおいしさで、研究だけでなく琵琶湖の豊かな食文化にも触れることができた、充実した訪問となりました。 さてさて、ここから解析を頑張りま

6月20日・21日に静岡県伊東市で開催された日本水産工学会学術講演会および春季シンポジウムに参加してきました。 今回は研究発表だけでなく、学術講演会の運営やシンポジウムの企画にも携わり、いつもとは少し違った立場で学会に関わる2日間となりました。 研究室からは修士学生2名が学術講演会で発表し、教員Kは春季シンポジウムで講演を担当しました。学生たちも日頃の研究成果をしっかり発表してくれたと思います。 今回のシンポジウムでは、研究室の客員准教授の先生、同じ講座の先生を中心に、以前から議論してきたテーマである、水産業の将来像、現在の要素研究が抱える課題、そして技術経営（MoT）の視点を持つ人材の必要性と育成について、普段から考えてきたことを自由に議論できたことは大きな収穫でした。こうしたテーマは、まだ十分に理解や共感を得ることが難しい部分もありますが、だからこそ議論する価値があると思います。終わってみれば満足感と達成感しかありません✨ さらに嬉しい出来事もありました。今回の学術講演会では、水産工学奨励賞を現職場の同僚の先生が、水産工学会賞を当講座のOBが

北海道大学水産学部図書室のご協力のもと、大学院生および研究を始めたばかりの4年生を対象に、オンデマンド講習会「文献の検索・管理・利用セミナー」を開催しました。 Web of Scienceを活用した先行研究の探し方や、EndNote Onlineによる文献管理、CWYWを用いた引用文献リストの作成方法に加え、研究倫理や論文投稿時の注意点についても学びました。 これらは研究を進めるうえで欠かせないスキルですが、これまでは先輩や教員から個別に伝えられることが多く、体系的に学ぶ機会は意外と多くありませんでした。 実際には、文献収集や管理を効率化できる便利なツールがあるにもかかわらず、それらを活用しないまま卒業論文や修士論文の作成に多くの時間を費やしてしまう学生も少なくありません。文献管理を適切に行うことで、執筆の効率化や引用ミスの防止につながり、論文全体の完成度向上にも大きく貢献します。 教員としても、引用ミスや書式の乱れが減るので大変助かります（笑） そのような思いから企画した講習会でしたが、今回は研究室内外の学生・教員にもご参加いただき、日頃の研究

現在、松前町で養殖ホッケの飼育試験を行っています。 ホッケ養殖は北海道でも比較的新しい取り組みの一つです。 成長特性や飼育管理に関する知見を蓄積していくことで、将来的な養殖技術の高度化につなげていきたいと考えています。 最近では、成長試験に加え、ホッケを撮影した画像から体長や体高、体型の特徴を定量化する研究にも取り組んでいて、魚体画像データを継続的に蓄積することで、成長に伴う体型変化や飼育条件による成長の違いを明らかにしたいと考えています。 試験現場では、学生たちが協力して、魚の取り上げ、計測、撮影、記録作業を進めました。 魚に余計な負担をかけないよう、迅速かつ正確に作業を行うことも重要な技術の一つで、求められるのはチームプレーです！ そして現場調査後のランチは、せっかくなので根ぼっけ定食。脂がのっていてとても美味しい。研究も食事も、現場ならではの魅力がありますねぇ。